积极心理学视角下小学新生入学适应问题分析及学校应对策略

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）02-0055-04

一、引言

小学阶段是儿童从学前教育向系统义务教育过渡的关键时期，而新生入学适应作为这一过渡的起点，涉及学习方式、生活习惯、人际关系等多维度的转变。根据多地教育实践统计及区域性研究显示，区域内约 30%～40% 的小学新生在新学期入学后1～3个月内出现明显适应困难。（剩余4889字）

试读结束

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