以职业本科“两个能力”为导向的FPGA原理与应用课程实验教学改革路径探索

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随着我国经济社会的快速发展和产业结构的转型升级，各领域对高层次技术技能人才的需求日益迫切。传统的高等职业教育主要定位于专科层次人才的培养，难以满足市场对高层次技术技能人才的需求。为了构建更加完善的职业教育体系，提升职业教育的层次和水平，国家开始探索发展本科层次职业教育[1-2]。2014年发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》首次提出“探索发展本科层次职业教育”，标志着职业本科教育正式进入政策视野。（剩余6405字）

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