基于STEAM理念的图形化编程教学实践
——以“探究天体运动”项目为例
关键词：STEAM；STEAM理念；图形化编程；探究天体运动文章编号：1671-489X（2025）15-0087-04DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.15.087
0 引言
在信息技术飞速发展的时代，学生的信息素养与创新能力已成为教育领域的核心关注点之一。STEAM教育作为一种整合了科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）的综合性教育模式，强调跨学科的学习与实践，旨在培养学生的全面素养与创新能力。（剩余5627字）
