基于ATDE教学模式的高中化学探究性实验教学设计原则与策略探索

——以“粗盐的提纯”实验为例

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《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》指出，要认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动；能发现和提出有探究价值的问题；能从问题和假设出发，依据探究目的，设计探究方案，运用化学实验、调查等方法进行实验探究[1。这不仅表明实验探究对科学探究与创新意识的培养至关重要，也表明精心设计实验探究活动的重要性。（剩余5431字）

试读结束

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