基于同伴互评的在线学习评价机制设计研究
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摘 要 随着慕课（MOOC）学习的广泛普及，在线学习评价已成为教育领域备受瞩目的热点议题。通过文献回顾与案例分析，全面梳理同伴互评的概念内涵与理论基础，聚焦于基于同伴互评的在线学习评价机制的设计。探讨评价机制的设计原则，构建评价机制的设计框架，揭示评价机制的关键要素，以期有助于基于同伴互评的在线学习活动的有效实施，增强学生的在线学习效果和学习满意度，促进学生批判性思维、自我反思能力及社会交往技能的发展，为在线教育工作者、在线课程设计者、学习平台开发者及政策制定者提供参考。（剩余14852字）