基于ISM分析法的高职院校电子技术基础教材分析

——以时序逻辑电路为例

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DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.15.052

摘  要  为了满足高职教育对高级技术应用型人才的需求，解决电子技术教学中的实际问题，科学、客观地分析教材显得尤为重要。分析教材有利于教师更加清晰地理解教材中各知识要素之间的联系，建立一个结构严谨的知识体系，并确保教学设计的正确性，提升教学效果。（剩余4623字）

试读结束

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