多媒体技术运用视角下的小学生成绩影响因素研究

——基于二元Logistic回归模型的实证分析

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摘  要  从多媒体技术运用视角出发，基于265名农村小学生的调查数据，运用二元Logistic回归模型，分析小学生学业成绩的影响因素。结果表明，多媒体技术的运用是提高小学生成绩的重要因素；此外，小学生学业成绩还受到学生个体特征、家庭社会资本特征、社会环境特征等多重因素的影响。建议通过开设多媒体课程，增加课堂多媒体技术应用时长，推广学校、家庭、社会统一教育模式等途径以提升小学生的学业成绩。（剩余6478字）

试读结束

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