数智化时代混合式学习活动设计与应用研究

——以建筑初步课程为例

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摘  要  作为一种新的学习范式，混合式学习的设计与实施是教师面临的最大挑战。而学习活动设计是混合式学习设计的重要依托，直接影响着学生的学习体验。以建筑初步课程为例，将混合式学习活动置于混合式学习教学设计的中心地位，借助超星学习通平台，以探究社区模型理论和混合式教学动态支架模型为理论基础，从微观层面分析该课程学习活动的设计，详细阐述建筑初步混合式课程初期、中期和后期的学习活动设计策略与典型活动，提出教师应根据课程各阶段的不同特点，创设适合各阶段需求的社会临场感、教学临场感和认知临场感，引导学生开展高效的混合式学习，从而促进数智化时代学生的深度学习。（剩余10271字）