机械基础课程思政设计与实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要  结合课程特点和思政目标，对课程中加工硬化内容进行思政设计，既突出透过现象看本质、一分为二的辩证思维的培养，又引入位错发展史，在一波三折的材料发展中感受科学探索精神；同时，将薄壁筒状工件的加工过程与学生成长过程相类比，在面临困难、挫折时要主动引伸，砥砺前行。力求在具体实施中达到润物无声、如盐入水的效果。（剩余3818字）

试读结束

目录
monitor