水利专业课程思政体系方法研究
——以水信息技术课程为例
摘 要 针对水利专业课课程思政存在的问题，以水信息技术课程为例，探讨一套适合水利专业课课程思政体系的构建方法，使专业课程与思政课程同向同行，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。
关键词 课程思政；课程思政体系；水信息技术
中图分类号：G641 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2023）06-0075-03
0 引言
2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》[1]，提出培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。（剩余4709字）