通信原理课程教学中的思政元素*

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要  在教育部大力推动课程思政教学背景下，通信原理作为一门纯工科专业基础课，处在与思想政治理论和社会实践都有一定距离的尴尬境地。立足工程技术人才培养目标，通信原理课程采取“提出问题、解决问题；解放思想、引导创新；虚拟仿真、模拟实践”的教学思路，开发学生的工程能力和创新思维，培养其责任感、使命感和勇于探索、精益求精的工匠精神。（剩余3590字）

试读结束

目录
monitor