强化任务驱动 构建学习共同体*
——以外科护理教学改革为例
摘 要 课堂革命是职业教育提升人才培养质量的迫切需要。针对当前课堂教学中出现的实际问题，通过调研临床护理工作岗位任务，进行课程重构，开发活页式教材，凝练典型工作任务。变革课程、教材、教法、教学评价，构建师生共同课堂，建立涵盖护理专家、教师和学生的学习共同体。
关键词 职业教育；外科护理；学习共同体；任务驱动；教学改革；活页式教材；微课
中图分类号：G712 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2022）16-0119-04
1 改革背景
习近平总书记在全国卫生与健康大会上强调：没有全民健康，就没有全面小康。（剩余5465字）