基于课程思政的双师型汽修教师团队建设探索*

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摘  要  “三高四新”是湖南发展的新坐标，“双师型”教师团队建设是职业教育发展的关键。分析“双师型”教师团队现状，并以汽车检测与维修专业的“双师型”教师团队为对象，从课程思政与教师团队的融合、构建“课程思政”+“双师型”高素质教师团队、“三训一赛”培养模式、基于课程思政的综合评价激励机制、“211”社会服务模式五个方面进行探索，形成课程思政与“双师型”教师团队的有机融合，实现高职院校基于课程思政与“双师型”教师相结合的教育新模式，为职业教育改革发展提供有力的师资支撑。（剩余8052字）

试读结束

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