人工智能背景下甘肃省高职会计人才培养模式改革研究
——以兰州职业技术学院为例
摘 要 以兰州职业技术学院为例，从教学目标、课程体系、教学方法、考核方式等方面分析会计人才培养现状，将人工智能等信息技术融入会计人才培养全过程，提出高职会计人才培养改革方向，为其他高职院校修订会计人才培养方案提供借鉴和参考。
关键词 人工智能;高职;会计人才;岗位核心能力;实训室;信息化教学
中图分类号：G434 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2021）05-0125-03
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伴随人工智能、互联网、云共享、区块链等新技术的快速发展，人們的生产生活方式发生巨大改变。（剩余4621字）
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