脑科学研究成果对小学英语教学的启示
摘 要 近年来，随着认知神经科学的兴起和发展以及科学技术的长足进步，大脑对语言的加工活动的相关研究取得一些突破性的成就。脑科学研究成果揭示了大脑对语言加工的科学规律，对小学英语教学具有极为重要的理论与实践价值。
关键词 脑科学;小学英语;浸入式活动教学法;左右脑协同教学法;大小脑协同教学法;智能脑加情感脑教学法;多媒体技术教学法;全知觉调动教学法;全状态投入教学法
中图分类号：G623.31 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2021）05-0094-02
1 左右半脑不同语言功能机制的最新研究
当前，脑科学界研究者一致认为，左右半脑不仅在语言加工过程中具有不同作用，而且相对于左半脑，右半脑在加工延伸词义语义、整体理解语篇、语音语调、口语理解、暗示性语言理解过程中都起着更重要的作用。（剩余3587字）
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