让班级成为学生品格生长的练习场
【摘 要】班级是学生共同生活的公共场域，班主任应充分利用班级公共生活场域，发挥班级独特的育人价值。班主任可通过班级岗位建设，引导全体学生参与班级公共事务，培育学生的公共理性和公共精神，让学生学会承担公共责任，履行公共义务，学会与他人共同生活。
【关键词】班级岗位；公共生活；公共精神
【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）21-0018-02
【作者简介】吴婷，上海市徐汇区光启小学（上海，200030）教师，高级教师，上海市“十佳”班主任，上海市优秀班主任。（剩余1892字）