公共生活视域下的班级制度建设
【摘 要】班级制度保障班级的有序运行，建章立制是学生社会性情感形成和社会性能力提升的重要过程。班主任可以通过班级建章立制，培养学生的规则意识，让学生了解规则的本质不在于约束，而在于维护公共生活，从而由“任性的自由”走向“约定的自由”，与他人更好地共同学习和生活。
【关键词】班级制度；公共参与；公共生活
【中图分类号】G635.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）21-0016-02
【作者简介】李燕萍，上海市徐汇区教育学院附属实验中学（上海，200235）教师，一级教师，上海市“百优”班主任。（剩余1947字）