探美，炫美

——幼儿园美工坊创建的实践研究

在幼儿园阶段，教师要注重帮助幼儿发现艺术的美，让幼儿从小通过自己的双手创造美、发现美。因此，在幼儿园阶段，教师要注重美工坊的创建，给幼儿提供更加方便的美工区域，对幼儿进行科学教学。在信息时代，教师可以利用信息技术丰富美工教学资源，丰富美工区域的活动形式，在美工区域激发幼儿的创造能力和创新思维，让幼儿在互动合作中共同成长，拥有更多亲自动手的机会。（剩余4845字）

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