探美,炫美

——幼儿园美工坊创建的实践研究

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在幼儿园阶段,教师要注重帮助幼儿发现艺术的美,让幼儿从小通过自己的双手创造美、发现美。因此,在幼儿园阶段,教师要注重美工坊的创建,给幼儿提供更加方便的美工区域,对幼儿进行科学教学。在信息时代,教师可以利用信息技术丰富美工教学资源,丰富美工区域的活动形式,在美工区域激发幼儿的创造能力和创新思维,让幼儿在互动合作中共同成长,拥有更多亲自动手的机会。(剩余4845字)

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