幼小衔接背景下数学思维训练

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

大班是幼小衔接的关键时期，到了小学，幼儿将接受系统的数学课程学习，小学的数学课程不再像幼儿园那样以游戏为主，难度也会明显增加，对幼儿的抽象思维也有要求。为了让幼儿能更好地适应小学的教学环境，幼儿教师应当用科学的方法对幼儿的数学思维进行训练，帮助幼儿更好、更快地接受新知识的学习，养成良好的数学思维习惯。（剩余4516字）

试读结束

目录
monitor