顺学而导，构建生本课堂

——“年、月、日”教学实践与思考

摘  要：数学学习是一个充满个性、主动建构的过程。在这个过程中，教师要了解学情，有的放矢;创设情境，精心导入;巧设冲突，揭示本质;挖掘内涵，以文化人;设计练习，拓展思维。以真正提升学生的数学学科核心素养，构建生本课堂。

关键词：顺学而导;生本课堂;组织教学

核心素养的提出对小学数学课堂教学提出了更高的要求。（剩余2113字）

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