浅谈儿童中心取向下小学数学课堂能动学习策略

摘  要：小学数学教学应该以学生活动为中心，以学科知识为基础，教师的授课行为应当契合学生的情感特点和认知水平，这样才能提升学生学习的主观能动性。在小学数学课堂教学中，采取创设情境、问题启发、小组活动、对分课堂四种教学策略，能够有效激发学生的主动探究意识，调动学生学习数学的热情，提高数学学习效率。（剩余2037字）

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