初中美术“涂鸦—解构—重构”疗愈课程的情绪调节效果研究

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【中图分类号】G444 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）18-70-06

近年来，我国青少年心理健康问题日益受到关注，呈现高发率、低龄化、区域差异明显等特征。《2024年青少年心理健康与学业状况调查报告》表明，青少年心理状态与家庭、学校及同伴密切相关。心理健康不佳的学生常表现出学习困难、学业倦怠与低成就感，形成心理与学业困境交织的恶性循环。（剩余7863字）

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