跨学科背景下教师更替对英语成绩的影响

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【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）18-14-04

在基础教育阶段，目前仍存在教师跨学科教学现象，尤其是在师资紧张或岗位变动等背景下，一些教师被安排教授非本专业课程，由此引发了社会各界对教学效果的广泛关注。教师是否掌握相应的学科知识，是否会影响学生的学习成绩等，成为亟待回应的重要问题。（剩余5786字）

试读结束

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