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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）18-37-04
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称课程标准）提出，应探索激励学习和改进教学的评价，强调评价不仅要关注学生的数学学习结果，还要关注学生的数学学习过程，采用多元的评价主体和多样的评价方式。（剩余5640字）
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跨学科背景下表现性评价在小学数学教学中的应用研究
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