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【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）06-57-04
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称课程标准）指出：“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。”近年来，学者们围绕议题式教学在初中道德与法治课中的应用进行了广泛研究。（剩余6498字）
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基于议题式教学的初中道德与法治教学模式构建与实施
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