数字化环境下小学语文低段识字教学评价设计研究

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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）06-45-05

建设“数字中国”战略的提出促使教育信息化不断深人，以数据为核心要素的教育数字化转型已成为教育改革发展的重要战略主题。[1]教育评价作为教育事业发展的指挥棒，充分利用数据赋能，打造技术向度与人文向度相结合的教学评价是教育评价改革的发展趋势。（剩余5633字）

试读结束

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