幼儿园新教师教学思维形成路径探析

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【摘 要】教育质量的提升，离不开教学质量的提升，而教学思维直接影响着教师的教学决策和教学质量。作为学前教育新生力量的幼儿园新教师，教学思维不仅决定了他们能否快速适应教育实践，而且是他们在专业成长中不断创新和进步的基石。新教师在从理论到实践转换的过程中，促进他们教学思维的形成与发展，以应对教育教学中的各种挑战，显得尤为迫切与重要。（剩余7403字）

试读结束

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