基于大观念和动态系统理论的英语口语语境创设研究

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【摘 要】课程改革的学科大观念和动态系统理论的复杂性、动态性和非线性等特征，为英语教学与研究提供了崭新的理论研究视角。文章基于大观念的活动观及动态系统理论的二语习得模式对学生英语口语能力提高的积极作用进行分析，提出了设计多模态、任务产出和面向生活的项目活动，为提升英语口语语境创设提供教学参考。

【关键词】大观念 动态系统理论 英语口语 语境创设

【中图分类号】G633.41    【文献标识码】A  【文章编号】1002-3275（2024）07-65-03

英语口语教学是英语教学的重要组成部分，切实关系到学生的外语学习能力和实际交际能力，关系到讲好中国故事、传播中国文化的良好呈现。（剩余4421字）