基于LICC范式的中学地理课堂观察量表研制初探

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【摘 要】课堂观察量表可为课堂观察提供有效工具。关于课堂观察量表的研制，既需要教研团队通过课前、课中、课后三道程序完善，又需要教师个体结合实际设计、应用、调整量表。文章基于课堂提问视角，探讨教师在观察视角、观察点、观察纪实、效果评价四大要素中如何展开课堂观察量表的设计，以期实现有效的课堂观察，促进教学评一体化。（剩余5985字）

试读结束

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