城乡教师学习共同体区域推进策略研究

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【摘 要】促进城乡教育优质均衡发展，是目前义务教育发展的要求。城乡教师学习共同体的构建，能够从师资方面实现该要求。文章从城乡教师学习共同体的内涵、重要意义、特征、模式以及推进策略着手，分析与阐述城乡教师学习共同体，并从政府主导、多方协同、学校互助、校内教研等四个方面提出城乡教师学习共同体区域推进策略，从而自上而下地搭建区域内城乡教师学习共同体平台与网络，让区域内教师能够共同学习、共同成长，提升自己的专业能力，促进城乡教育优质均衡发展。（剩余6667字）

试读结束

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