初中古诗词项目化学习实践策略

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【摘 要】项目化学习由准备、实施、展示、评价等环节构成，项目团队成员根据学生特点划分小组，项目任务需要教师与学生共同完成。项目化学习应用于古诗词教学中，可以较好地实践以学生为主体、以任务为导向、以问题为驱动的新理念，激发学生学习兴趣与学习内驱力。因此，文章以《雁门太守行》教学为例，从确定项目、制订计划、项目准备、项目实施、评估总结五个环节开展项目化学习，以期在项目活动过程中培养学生分析问题、解决问题的综合能力，提高学生的核心素养。（剩余6651字）

试读结束

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