基于核心素养落地的量感培养策略探究

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【摘 要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》增加了量感这一新的概念，作为数学核心素养的重要组成部分。以长度单位的相关教学为例，探究量感培养的有效策略，即梳理课程结构，整体设计关于量的教学；通过单位量的感知，建立单位量感；通过实际操作活动，建立累加量感；通过估测活动，助力量感生成；开展具身学习活动，丰富量感体验。（剩余5493字）

试读结束

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