幼儿园科学探究活动区活动设计现状调查研究
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【摘 要】当前，一些幼儿园的科学探究活动设计存在现实困境。例如在目标制定方面，部分教师对《指南》中科学领域目标的理解不深入，部分教师设置的科学探究活动目标缺乏系统性，部分教师设置的科学探究活动目标较宽泛。在内容确定方面，部分教师确定科学探究活动内容时考虑不全面，部分教师不善于生成科学探究活动内容。文章认为在目标制定方面需要理解《指南》目标，提升科学探究活动目标的适用性、系统性和具体性；在内容确定方面需要全面考虑科学探究活动内容，把握生成科学探究活动内容的时机。（剩余8092字）