初高中历史教学衔接探究

【摘 要】初高中历史教学衔接问题是需要关注的现实问题，初高中历史既有区别又有联系。文章从课程标准视角出发，在调查问卷与访谈的基础上，探索初高中历史教学衔接的路径，即在学习方法上做好引导，教学设计要注重学生发展的层次性，重难点问题要讲解清楚，培养学生良好的历史学习习惯，明确目标引领下的单元教学设计，有助于培养学生学科核心素养，落实立德树人的根本任务。（剩余4679字）

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