基于模型建构的“物质分离与提纯”复习课教学研究

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关键词：模型建构；分离和提纯；科学思维

一、问题的提出

科学探究与化学实验是义务教育化学课程标准的五大主题之一，物质分离和提纯是科学探究与化学实验主题的重要组成部分，承载着科学探究能力培养的重要任务。［1］课标要求通过化学实验探究活动，学习物质分离实验探究活动的一般思路与基本方法，并能够应用一般思路方法简单进行实验设计，获得合理结论。（剩余4799字）

试读结束

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