基于真实情境的初中化学微项目学习的实践与思考

——以“制作硫酸铜晶体玫瑰花”为例

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关键词：真实情境；初中化学；微项目学习；溶液

《义务教育化学课程标准（2022年版）》明确指出要“创设真实问题情境，倡导‘做中学’‘用中学’‘创中学’，开展项目式学习，重视跨学科实践活动。”［1］微项目学习是依据新课程标准，将核心知识“微分化”，分为几个微型的项目在1～2个课时内完成学习，是项目式学习的延伸和发展。（剩余4035字）

试读结束

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