基于CASES-T模型凸显化学学科价值

——以“化学平衡常数”教学为例

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关键词：学习情境；化学教学；化学平衡常数；化学学科价值

培养学科核心素养离不开学科知识，然而，仅仅传授学科知识却无法达成素养目标。从学科知识到核心素养之间需要搭建知识载体才能顺利过渡，这个知识载体就是真实问题情境。课堂呈现的情境越真实，越接近原始探索知识的过程，学生就越能体会到知识的现实意义，更容易自然而然地内化知识。（剩余5441字）

试读结束

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