教材插图的调整对教学的启示

——以2015年版和2019年版九年级化学教材比较为例

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摘要：教材“插图”在课堂教学中具有非常重要的作用。文章比较了2015年版和2019年版九年级化学教材（上海教育出版社）插图的调整变化，发现其中蕴含着对广大一线教师的教学启示和导向，即重视与社会生活的联系，培养学生学习的积极性：选择贴近生活的素材培养学生的学习兴趣，使用学科前沿的素材激发学生学习化学的积极性;重视科学探究能力的培养：使用学科前沿的素材激发学习化学的动机，加强基础实验操作能力的培养;重视价值观的引导：从正面宣扬化学学科价值，强化树立爱国主义精神。（剩余4928字）