基于民族文化情境的高中化学微项目设计

——以苗族自酿米酒为例

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摘要：微项目以学生发展为中心，以完成项目活动为主线，引导学生在真实情境中发展核心素养。《普通高中化学课程标准（2017年版）》强调创设真实且富有价值的问题情境，同时还提出化学课程应“注重挖掘中华民族优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神，传承和弘扬工匠精神和技术创新思想”。以“苗族自酿米酒”为项目脚手架，设计了承载民族文化、蕴含化学知识的微项目及实施方案，并讨论了基于民族文化情境的微项目的价值。（剩余7033字）

试读结束

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