音乐卓越师范人才培养模式与路径探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[摘 要]卓越教师培养理念在近几年逐步跟随新一轮“新师范”建设要求而变化与推进，大力强化卓越师范生教师职业能力、师德师风素养、艺术表演能力和创新科研能力等，对音乐学（师范）专业的定位进行进一步梳理，以提升卓越师范生的音乐教学能力，培养具有较强职业竞争力和发展潜力、具有良好师德师风的小学音乐卓越师范人才。（剩余5139字）

试读结束

目录
monitor