中学化学教师教学情境认知水平调查研究
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文章编号： 1005-6629（2025）11-0014-06 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
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教学情境是能体现学科知识发现过程、应用条件及生活价值的事物或场景1，可有效激发学习兴趣，促进知识理解与迁移[2]。此外，它还是学生核心素养培养的重要载体，《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出“真实教学情境是学生化学学科核心素养培养的重要平台，它为学生化学学科核心素养提供了真实表现的机会”。（剩余6617字）
