论小学美术大单元教学中审美情感与创意能力的培养

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落实新课标要求，关键在于培养学生的核心素养，将知识转化为学生应该具备的品格与能力。在具体教学中，大单元设计亦称混合设计，是为了让学生对知识产生整体性的认知，在大概念的统整下进行的单元整合设计。在小学美术大单元教学研究过程中，要把审美情感和创意表达作为其内在逻辑的核心要素。

一、围绕审美情感与创意能力培养的核心要素，提炼单元目标主题

近年来，学校以美育为突破口，承担市级美术大单元教学实验与研究课题。（剩余2156字）

试读结束

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