关于高中英语读后续写教学的策略探究

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继2016年浙江高考英语试卷首次引入读后续写题型至今，一些英语教师对于如何实施读后续写的教学工作仍感到迷茫，认为读后续写教学与教材内容的教学仿佛两条难以相交的平行线。帮助学生掌握、提升读后续写能力，需要英语教师将读后续写题型所会考查到的能力与知识点进行合理分解，从基础年级开始，潜移默化地帮助学生树立读后续写意识、培养读后续写能力。（剩余2349字）

试读结束

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