课标指引 巧设节点 读写结合

——初中语文多文本阅读的实践策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

多文本阅读是一种新型阅读模式，它通过让学生阅读多篇相关文章，提高阅读理解能力、批判性思维素养。而读写结合，则是将阅读与写作相结合的教学策略，通过引导学生将阅读中所获的知识和感悟转化为自己的文字创作，进一步巩固和深化阅读效果。本文就初中语文多文本阅读读写结合的阅读策略展开研究，以期为初中语文教学提供参考。（剩余2144字）

试读结束

目录
monitor