为爱赋能，让特殊教育教师走向专业幸福

“特殊教育教师专业素养提升实践研究”课题以服务学生幸福成长为宗旨，以提升教师素养为目标，以促进学校科学发展为动力。课题秉持幸福成长、幸福生涯、幸福教育的先进理念，给其他同类学校提供了范本。

一、课题研究的内容与意义

经过探索，课题研究形成了立足师、生、校三维一体的专业发展方案。方案实施期间，南乐县特殊教育学校积极探寻特殊学生“五育”并举与生涯规划并行的双趋双促发展途径，实现幸福成长目标;以六大工程、七彩虹计划为抓手，建构教师素养提升模式，实现教师高素质专业化发展;以三维发展体系为依托，实施特色办学，建立十项机制，实现由制度管理到文化管理的转变。（剩余2085字）

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