异质共生：集团化办学管理创新的春晖路径

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集团化办学是区域教育行政部门推进优质教育资源均衡发展的重要举措。集团化办学的探索过程中，涌现出许多办学模式，积累了许多先进经验，但依然存在排异同质、削峰填谷、牛奶稀释等困境。不同模式下的集团化办学新策略、新路径亟待优化。本文以杭州市春晖小学教育集团为例，探索集团化办学在管理体制、资源配置、动力机制等创新中如何促进异质共生，为基础教育扩容提质提供新样态和范例，助推实现“让每一所学校都优质”的区域办学目标，促成区域教育均衡优质可持续发展。（剩余2205字）

试读结束

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