小学数学概念的建构与教学策略

摘    要：概念是数学学科最为基本的组成要素，是数学学科的“细胞”。在小学数学概念教学中，教师要应用情境、应用活动、应用变式、应用结构等，促进学生的概念理解、建构表征，帮助学生建立概念结构、体系。在概念教学中，教师要以学生为中心，让学生整体、动态地把握概念本质，帮助学生积累概念认知经验，有效地发展学生的概念认知力、理解力、建构力和实践力。（剩余3448字）

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