核心素养下语文课堂教学情境的创设

—— 以《背影》一课为例

为培养学生的语文学科素养，各地中考语文试题中频繁出现色彩纷呈的情境化试题，这是一种可贵的尝试，并在情境化试题的命制原则、方法、路径等方面积累了不少经验，而试题情境化命制的终极目的，必然指向语文课堂教学的情境化。

情境化教学是语文课堂上经常运用的一种教学手段，但在实际操作中，很多时候容易流于形式，如，停留在浅层感官的多媒体视频、音乐、课本剧等，教师创设的这些情境，也许会在情感上给学生带来一些触动，但要达到思想共鸣，却不容易实现。（剩余3765字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。