产教融合背景下“专业教学+劳动教育+课程思政”融合课程体系探索
——以药用植物栽培学课程为例
摘 要：药用植物栽培学是中药资源与开发专业的一门核心课程，具有较强的实践性和应用性，其教学过程相比其他课程更能凸显劳动教育的优势和特色。在高等学校大力推行产教融合和课程思政的背景下，依托河南中医药大学中药资源与开发专业“校内+校外”实践平台，探索“药用植物栽培学课程教学+劳动教育+课程思政”的融合课程体系，培养学生解决实际问题的综合能力和热爱专业、热爱劳动的品质，最终达到以一流人才培养助推一流专业建设、以一流专业建设培养一流人才的双向目标。（剩余3474字）
