高等数学课程思政建设的路径研究

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摘 要：探究目前课程思政融入高等数学课程建设的现状，发现仍存在重视不足、思政元素不能有效融入、对学生综合素质评价不够完善等问题。基于此，提出课程思政融入高等数学课程建设的路径：提高重视程度，深入挖掘思政元素；结合实际情况，有针对性地融入思政元素；优化教学手段，建立多元评价制度，最终实现立德树人的根本任务。（剩余3649字）

试读结束

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